Utilizarea imaginilor

Utilisation des images

 

Projet: Rnovation cole maternelle

Date d’execution: 2012-2013

 

Nous avons concu ce programme avec des images interactives, sculptes en mortiers pigmentes ou transposes sur verre par peinture ou vitrail. Celles-ci sont denommees interactives car chaque image contient une bizarrerie qui incite une analyse mentale qui peut etre repetee galement aprs le dechiffrage du mystere. Ce sont des images qui peuvent tre contemples par les enfants sous la coordination des educateurs et soutiennent les objectifs du programme pour lenseignement prescolaire. Je vous presente des images d’un ecole maternelle renove et decore auquel j’ai ajoute aussi une suggestion d’interpretation etaient convaincu que les educateurs trouveraient dautres buts educatifs plus adequats.

 

 

Foto 1

Le jardin d ‘enfants est un ancien batiment et pendant sa renovation nous avons decouvert des tableaux tres anciens. Par consequence, on a appele un archeologue (Foto 1) …avec des outils etonnants.

Foto 2

Foto 2:

peut aider les enfants a effectuer de series dobjets a la base de certains criteres donnes ou retrouves par les enfants, de deduire lelement qui suit dans une serie analysant ses elements anterieurs. A droite, la composition ancienne, a gauche, la composition recemment renovee. Ceci aide les enfants de faire la difference entre lancien et le nouveau, dobserver laction du temps sur les materiaux.

Foto 3

Foto 3: la fatade construite et decoree par sgraffite, vitrail, peinture sur verre, peut aider les enfants nommer les animaux et les ordonner selon leurs proportions dans le tableau a gauche, de trouver l ‘anomalie dans le tableau a droite et de replacer l ‘image dans son cours naturel sur leurs feuilles de dessin.

Foto 4

Foto 4 (Sgraffite): peut aider les enfants d’evaluer le comportement de leurs collegues par rapport a leur propre comportement:”Si tu les souris,ils te sourient!

 

Foto 5

Foto 5 (Vitrail): conseille les enfants d ‘experimenter d’etats affectifs positifs, de manifester de l ‘amitie, de la tolerance, de

l ‘harmonie, en apprenant en meme temps l ‘autocontrole.

 

Foto 6

Foto 6 (Sgraffite): aide les enfants definir selon le contour en alternance des images d ‘oiseaux ou de quadrupedes.

 

Foto 7

Foto 7 (Sgraffite): aide les enfants placer les objets dans un espace dedie, de refaire le dessin dans la forme correcte.

 

Foto 8

Foto 8 (Sgraffite): aide les enfants distinguer les formes geometriques : triangle, rectangle et de saisir les positions spatiales anormales des cotes courts qui delimitent les plans des prismes.

 

Foto 9

Foto 9 (Sgraffite): aide les enfants identifier l’orientations a gauche – droite et l ‘orientation haut – bas, negatif – positif.

 

Foto 11

Foto 10

Foto 10 (peinture sur verre Fantome) et Foto 11: aide les enfants d’exercer les noms des couleurs de base vert, jaune et des non- couleurs noir, blanc. Apres avoir regarde fixement le point noir pendant 25 secondes, les yeux reproiduisent l ‘image du coeur sur les murs blancs joints.

 

Foto 12

Foto 12 (peinture sur verre Famille): aide les enfants d’observer et

enumerer les modifications apparues dans la vie de l’homme, jeunesse vieillesse, passe present -futur, de nommer les membres de la famille.

Foto 13

Foto 13 (peinture sur verre, mre, fleurs): encourage les enfants decouvrir la signification de l ‘ouvrage par l ‘analyse des formes, lignes et couleurs, de regarder et reconnaitre les creations artistiques correspondantes l’enfant prescolaire et ses preoccupations (Mme. L’educatrice, fleurs).

Utilizarea imaginilor

Copiii in vizita pe santier la gradinita

Proiect: Renovare Gradinita

Data execuției: 2012 – 2013

Acest program l-am conceput cu imagini interactive, sculptate in tencuiala colorata sau transpuse pe sticla prin pictura sau vitraliu. Le spun interactive pentru ca fiecare din ele contin o ciudatenie ce indeamna la o analiza mentala care poate fi repetata si dupa ce misterul s-a dezlegat. Sunt imagini care pot sa fie contemplate de catre copii sub indrumarea educatorilor si vin in sprijinul obiectivelor din curriculum-ul pt invatamantul prescolar. Va prezint imagini dintr-o gradinita renovata si redecorata la care am adaugat si o sugestie de interpretare convins fiind ca educatorii le vor gasi si alte scopuri educative mai nimerite.

Foto 1

Gradinita este o constructie veche si la renovarea ei s-au descoperit tablouri de o vechime considerabila. In consecinta am chemat un arheolog (Foto 1) …cu scule cam ciudate ce-i drept.

 

Foto 2

Foto 2: poate sa ajute copiii sa realizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date sau gasite de ei insisi, sa deduca ce element urmeaza intr-o serie analizand elementele anterioare ale acesteia. In partea dreapta compozitia veche in partea stanga compozitia renovata recent. Aceasta ii ajuta sa faca deosebirea intre vechi si nou, sa observe actiunea timpului asupra materialelor.

 

Foto 3

Foto 3:fatada construita si decorata cu sgraffito, vitraliu, pictura pe sticla, poate sa ajute pe copii sa numeasca animalele si sa le ordoneze dupa proportiile lor in tabloul din stanga, sa gaseasca anomalia din tabloul din dreapta si sa repuna imaginea in firescul ei pe coala proprie de desen.

 

Foto 4

Foto 4 (Sgraffito): poate sa ajute sa aprecieze comportamentul colegilor in raport cu propriul comportament:

La zambet ti se raspunde tot cu zambet!

 

 

Foto 5

Foto 5 (Vitraliu): ii indruma sa traiasca cu cei din jur stari

afective pozitive,sa manifeste prietenie,toleranta,armonie,concomitent cu invatarea autocontrolului.

 

Foto 6

 

Foto 6 (Sgraffito): ii ajuta sa defineasca dupa contur in alternanta imagini de pasari sau patrupede.

 

Foto 7

 

 

Foto 7 (Sgrafitto): ii ajuta sa plaseze obiecte intr-un spatiu dat, sa refaca desenul in forma corecta.

 

Foto 8

Foto 8 (Sgraffito): ii ajuta sa distinga forme geometrice: triunghi, dreptunghi si sa sesizeze pozitiile spatiale nefiresti ale laturilor scurte ce delimiteaza planurile prismelor.

Foto 9

 

 

 

Foto 9 (Sgraffito): ii ajuta sa sesizeze directiile stanga-dreapta si orientarea sus-jos, negativ-pozitiv.

Foto 11

Foto 10

 

Foto 10 (pictura pe sticla “Fantoma”) si

 

Foto 11: ii ajuta sa exerseze denumiri ale culorilor de baza verde,galben si a nonculorilor negru, alb. Dupa privirea fixa a punctului negru timp de 25 de secunde poate sa se joace cu imaginea pe peretii albi alaturati si sa repuna inima in pieptul fantomei care asteapta cu recunostinta.

 

Foto 12

Foto 12 (pictura pe sticla “Familia”): ii ajuta sa observe si sa enumere modificarile aparute in viata omului, tinerete-batranete, trecut-prezent-viitor, sa numeasa membrii familiei.

Foto 13

 

 

 

 

Foto 13 (pictura pe sicla, Mama, flori): ii ajuta sa descopere semnificatia lucrarii prin analiza formelor, liniilor, culorilor, sa priveasca si sa recunoasca creatii artistice corespunzatoare copilului prescolar si preocuparilor acesteia(doamna educatoare, flori).